Abstract

Příspěvek popisuje místo morfematického rozboru ve výuce ČJ i v oborové didaktice a představuje výsledky výzkumné sondy, která se zaměřila na to, jak úspěšně a jakými metodami identifikují začínající studenti bohemistiky kořen slova a koncovku.

Keywords výuka češtiny jako mateřského jazyka; morfematická analýza; kořen; koncovka