ŠESTÁKOVÁ, J. Případová studie použití metody Peer Instruction na gymnáziu. Scientia in educatione, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 111-127, 2016. DOI: 10.14712/18047106.298. Disponível em: https://medusa.is.cuni.cz/scied/article/view/298. Acesso em: 10 lis. 2024.