IGAZ, C.; PROKŠA, M. Zakotvená teória ako východisko pri hľadaní učiteľových stratégií k udržaniu svojej roly v triede. Scientia in educatione, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 17-31, 2020. DOI: 10.14712/18047106.40. Disponível em: https://medusa.is.cuni.cz/scied/article/view/40. Acesso em: 12 lis. 2024.