Zadražil T. Kruciální význam typických diskuzních rolí žáků pro efektivní implementaci peer instruction ve výuce matematiky na základní škole. sciED [Internet]. 5. leden 2021 [citován 9. listopad 2024];11(2):53-70. Dostupné z: https://medusa.is.cuni.cz/scied/article/view/1741