Vol 72 No 2 (2022): Výzvy pro „inovace“ ve vzdělávání – sociologické, psychologické a historické aspekty současných vzdělávacích změn

Náhled Vol 72 No 2 (2022): Výzvy pro „inovace“ ve vzdělávání – sociologické, psychologické a historické aspekty současných vzdělávacích změn

české monotematické číslo

Publikováno: 2022-06-25

Úvodník

  • Stále o „té reformě vzdělávání“ – několik pohledů na současné proměny vzdělávání

    Tomáš Kasper, Karel Rýdl, Irena Smetáčková
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2022.2213

Studie – přehledová

Studie – výzkumná

  • Utváření profesního sebepojetí učitele jako součást kurikula studijního programu učitelství

    Blanka Vaculík Pravdová
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2021.2072

  • Inkluzivní vzdělávání na plně organizovaných základních školách

    Jitka Vítová, Janet Wolf, Martin Skutil, Martina Maněnová
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2021.2067

  • O příkladu zavádění integrované výuky

    Helena Koldová, Lukáš Rokos, Tereza Hašková
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2021.2062

  • Distanční výuka z pohledu žáků 2. stupně základní školy

    Ráchel Mazúchová
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2021.2069

Studie – metodologická

  • Štěstí – proč se jím zabývat a jak ho měřit u učitelů základních škol?

    Jakub Pivarč
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2021.2065

Diskuse

  • Smysluplné konzultace dítě–rodič–učitel

    Helena Zitková, Martina Hezká
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2021.2064

  • Program Začít spolu jako inovace měnící tvář českého školství

    Jana Poche Kargerová, Alena Seberová, Věra Váňová Krejčová
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2021.2103

Recenze