Vol 9 No 2 (2018): sciED

Vol 9 No 2 (2018)

Publikováno dne ledna 12, 2019
sciED
Celé číslo
sciED 9(2), 2018

Editorial

Naďa Vondrová
2-3
Editorial
https://doi.org/10.14712/18047106.1314
PDF

Přehledové studie

Tomáš Janko, Petr Knecht, Silvie Rita Kučerová, Jan Daniel Bláha
4-21
Vizuálie v geografickém vzdělávání: přehledová studie
https://doi.org/10.14712/18047106.1027
pdf

Výzkumné stati

Eva Hejnová, Dalibor Hejna
22-43
Miskoncepce žáků o atomech v kontextu představ starověkých myslitelů o stavbě hmoty
https://doi.org/10.14712/18047106.1176
pdf
Irena Smetáčková
44-56
Obliba školní matematiky a její souvislost s externím hodnocením a sebehodnocením
https://doi.org/10.14712/18047106.1049
PDF
Věra Pavlátová, Roman Kroufek
57-79
Pohled učitelů na obtížnost vybraných environmentálních pojmů v učebnicích pro základní školy
https://doi.org/10.14712/18047106.1012
PDF
Silvie Svobodová, Roman Kroufek
80-101
Možnosti využití škály MSELS pro testování environmentální gramotnosti na základních školách v České republice
https://doi.org/10.14712/18047106.1210
PDF
Eva Hejnová, Martina Kekule
102-116
Využití oční kamery pro kvalitativní posouzení postupů při řešení úloh z mechaniky
https://doi.org/10.14712/18047106.1018
PDF (English)
Martina Kekule, Jouni Viiri
117-130
Přístupy žáků k řešení úloh v R-FCI testu sledované pomocí metody oční kamery
https://doi.org/10.14712/18047106.1010
PDF (English)
Ignacio Sánchez Díaz, Martín Pérgola, Lydia Galagovsky, David-Samuel Di Fuccia, Beatriz Valente
131-145
Chemie im Kontext: Pohled studentů na uplatnění tohoto pojetí ve Španělsku a Argentině – dvě případové studie
https://doi.org/10.14712/18047106.1028
PDF (English)
Juhaina Awawdeh Shahbari, Michal Tabach
146-158
Rozvoj znalostí o modelování u budoucích učitelů matematiky
https://doi.org/10.14712/18047106.1183
PDF (English)