Vol. 10 No. 3 (2019), Editorial

Vol. 10 No. 3 (2019)

Editorial

Editorial

https://doi.org/10.14712/18047106.1573

Published 2019-12-16 — Updated on 2020-11-29

Svatava Janoušková⁺⁻
Leoš Dvořák
Naďa Vondrová

Svatava Janoušková

Přírodovědecká fakulta UK v Praze - katedra učitelství a didaktiky chemie Centrum pro otázky životního prostředí UK v Praze

Leoš Dvořák

Naďa Vondrová

pdf (Čeština)

How to Cite

Janoušková, S., Dvořák, L., & Vondrová, N. (2020). Editorial. Scientia in Educatione, 10(3), 2. https://doi.org/10.14712/18047106.1573

Abstract

Introduction to the articles of this special issue.

https://doi.org/10.14712/18047106.1573

pdf (Čeština)

References

-

Most read articles by the same author(s)

Svatava Janoušková, Leoš Dvořák, Naďa Vondrová, Editorial , Scientia in educatione: Vol. 10 No. 3 (2019): sciED
Naďa Vondrová, Editorial , Scientia in educatione: Vol. 9 No. 2 (2018): sciED
Veronika Scholzová, Svatava Janoušková, Climate Literacy – New or Derived Literacy? , Scientia in educatione: Online first

<< < 1 2