Co neučíme, a měli bychom (a co učíme, ač bychom možná nemuseli)

Abstrakt

Článek se zabývá statistikou, které je dle autorů ve školách věnovaná malá pozornost. Nejvíce se žáci naučí, když budou sbírat a vyhodnocovat vlastní údaje. Uvádí příklady ze zdravotnictví, kde špatná interpretace může mít nejhorší následky. Výsledky šetření z této oblasti je třeba brát s určitou rezervou, protože výzkumníci vyvíjející léky, jsou placeni společnostmi, které mají snahu lék, který financují, uvést na trh.