Očekávané a skutečné znalosti matematiky žáků přicházejících na gymnázia

Abstrakt

Tento článek zkoumá rozdíly ve znalostech matematiky žáků přicházejících na gymnázia, jejich znalosti z aritmetiky a geometrie a jejich logické uvažování. Zkoumání bylo prováděno na prvních stupních gymnázií, kde jsou největší rozdíly mezi žáky, kteří přicházejí z různých základních škol. Jsou zde uvedeny příklady srovnávacích testů postupně z roku 2009 až z roku 2011 a k nim jsou přiřazovány tabulky úspěšnosti v jednotlivých úlohách. Na konci je srovnání úspěšnosti v úlohách za všechny tři roky, které nám ukazuje měnící se úroveň znalostí.