Softvérová pospora vyučovania metamtiky na základnej škole

Abstrakt

Autorka provádí srovnání dvou skupin žáků. Jedna skupina má v hodinách matematiky k dispozici informační technologie a druhá je vyučována klasickým způsobem. Žákům jsou zadány stejné příklady a podmínky. Nakonec autorka dochází k jasnému závěru.