The Literacy, Preliteracy and Education Journal

Číslo časopisu se zaměřuje na aktuální otázky podpory vzdělávání napříč všemi stupni školského systému. Příspěvky reflektují změny v oblasti odkladů školní docházky z pohledu pracovníků školských poradenských zařízení i pedagogů mateřských a základních škol, věnují se identifikaci matematického nadání a podpoře nadaných žáků, poradenským službám pro studující první generace na vysokých školách i rozvoji digitálních kompetencí prostřednictvím inovativních výukových přístupů. Součástí čísla je také zpráva představující příklad meziinstitucionální spolupráce propojující univerzitní přípravu studentů speciální pedagogiky s praxí. Společným tématem všech příspěvků je podpora inkluzivního vzdělávání, individualizace výuky a spolupráce mezi jednotlivými aktéry vzdělávání.