Vol 69 No 3 (2019): Výuka pedagogiky v učitelských studijních programech

Publikováno: 2019-12-08

Úvodník

• Pedagogika a učitelská příprava – „staré“ spory, aktuální výzvy a náročná hledání

  Tomáš Kasper, Vladimíra Spilková, Karel Rýdl

  • PDF

Studie – teoretická

• Přístupy k výuce pedagogiky v kontextu měnících se paradigmat v učitelském vzdělávání

  Vladimíra Spilková

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2019.1529

• Reforma kurikula pedagogicko-psychologického modulu na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity: Hledání kvality v éře masifikace

  Jana Kratochvílová, Kateřina Lojdová

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2019.1519

Studie – přehledová

• O emoční hlubinné dimenzi pedagogických situací ve škole: Po stopách snah o zařazení psychologicky hlubinně orientovaného sebepoznávání do vzdělávání učitelů

  Ehrenhard Skiera

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2019.1518

Studie – výzkumná

• Didaktika obecné didaktiky: Od deklarativní znalosti pojmů směrem k rozvoji didaktického myšlení

  Karolina Duschinská, Radka High

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2019.1516

Recenze

• Magdošková, A. Metamorfózy waldorfskej materskej školy

  Šárka Klímová

  • PDF

Analytické zprávy

• Vzdělávání waldorfských učitelů – historické aspekty a aktuální diskuse

  Tomáš Zdražil, Dušan Pleštil

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2019.1568

• Ke čtvrtstoletí vzniku kateder primární pedagogiky: Reflexe proměn vzdělávání učitelů primárních škol po roce 1989

  Vladimíra Spilková

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2019.1588

• Cesta k reformě školy: historicko-systematický pohled na příkladu meziválečné pedagogické diskuse

  Tomáš Kasper

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2019.1589